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实践交流反思,让个别化学习更有意义——朱幼、愚一城乡结对活动
作者: 朱行幼儿园
发布时间: 2016年6月21日

2016年6月2日,金山区朱行幼儿园老师一行18人来到了长宁区愚一幼儿园开展了城乡结对研讨活动。

活动中,老师们观摩了愚一幼儿园小、中、大三个年龄段的个别化学习活动,现场观摩的老师充分感受到孩子们的专注和愉悦,从与材料、与老师以及同伴间的互动中,表现出他们对于个别化学习内容设计的喜爱。环境和材料上体现了简单、好玩,富有情趣性,同时又能体现三个年龄段的不同特点,赋予一定的挑战,能不断推动孩子的学习;学习方式多元,孩子们通过探索发现式学习、结伴学习等不同方式,获取了更多元的学习品质;老师的分享交流中,孙赟老师能运用媒体等多样的互动形式,始终以欣赏的眼光去带动孩子积极分享,传递愉快的情感。研讨活动中,在愚一幼儿园保教主任陈谦老师的组织下,大家围绕个别化学习活动中分享交流的原则、价值判断等进行了现场互动交流。

根据现场分享交流环节提出以下思考:一是分享交流的原则:1.要让孩子先说,给予孩子更多交流、表达自己的发现以及参与经历的机会。2.循环式、抛接式的互动原则,引发更多来源于孩子现场的师生互动、生生互动。二是分享交流的价值判断,更多以态度、情感、学习品质等为先,其次再注重学习中的认知与结果。

通过本次个别化学习活动研讨,激发了朱幼教师开展个别化学习活动新的灵感,开阔新了的思路,引导教师们有效观察与分析幼儿在“个别化学习”中的行为与过程,进一步深化对儿童学习的理解,老师们纷纷表示受益匪浅,将以此次活动为契机,继续就个别化学习交流分享积极地进行反思和改进,从而促进活动对幼儿教育发展价值最大化。